28 setembro 2012

Registo Semanal - 24 a 28 de Setembro de 2012 - Sala Palmo e Meio


















Olá papás!
Esta foi mais uma semana cheia de atividades e aprendizagens constantes!
Na Segunda-feira, com música de fundo de marcha, caminhámos pela sala, movimentando uma folha de papel crepe azul, com a mão direita, fingindo ser uma bandeira. Quando a música deixou de tocar fizemos uma bola de papel crepe grande. De seguida, em roda, rasgámos a nossa folha em bocados mais pequenos, fizemos bolinhas e colámos numa folha A3 de papel manteiga. Por fim experimentámos uma técnica de expressão plástica: a digitinta. Estas atividades permitiram à criança o desenvolvimento da independência do ombro, braço e mão, estimular a expressão gráfica e definir a lateralidade - área da expressão e comunicação (expressão dramática, grafomotora e plástica).
Na Terça-feira, em conjunto, construímos torres com as peças de construção tendo como padrão vermelho-amarelo. Fizemos também jogos de enfiamentos  e encaixe de acordo com a mesma série. Depois de esta série ser observada e experimentada pelas crianças, ajudei-as a analisar a sua ordem e convidei-as a lê-la em coro. Movimentámo-nos pela sala enquanto tocava a pandeireta e quando esta fazia silêncio fizemos um comboio segundo a ordem menino-menina. Por fim realizámos uma ficha alusiva ao tema que pode ser observada aqui no blog. Esta atividade fez com que cada criança observasse séries simples e realizasse seriações - área da expressão e comunicação (domínio da matemática.
Na Quarta-feira deixei que as crianças brincassem livremente com objetos quadrados, a fim de que por si sós descobrissem o conceito. Em roda, coloquei peças quadradas dos blocos lógicos no chão e passei os dedos pelos 4 lados de um quadrado e pressionei com o indicador os 4 cantos. As crianças imitaram-me. Coloquei um tapete quadrado no chão em que as crianças tiveram que passar pelos seus 4 lados e dar um pulo nos 4 cantos. Fizemos também comboios com peças quadradas. Por fim fizemos uma ficha alusiva ao tema, em que pintámos o qudrado de azul e colámos plasticina nos 4 vértices. As competências adquiridas foram: utilizar a coordenação óculo-manual e as capacidades necessárias para manipular e explorar objetos e descobrir atributos e propriedades dos mesmos - área da expressão e comunicação (domínio da matemática e expressão grafomotora).
Na Quinta-feira foi dinamizada uma sessão de expressão motora, em que o aquecimento foi realizado através da dança, realizámos percursos, jogos de grupo e relaxámos com um jogo alusivo ao silêncio.
Hoje, Sexta-feira, foi dinamizada uma sessão de expressão musical (discriminar a intensidade do som musical forte-fraco e associar a intensidade ao som-cor-movimento). Ouvimos uma música subindo e descendo o volume de modo a apreciar a intensidade do som. Toquei a pandeireta e dei uma percurssão muito forte e observei que de imediato as crianças começaram a saltar. Pedi-lhes que se distribuissem pelo espaço e expliquei-lhes que quando a pandeireta tocasse forte elas se movimentariam como grandes estátuas e quando a pandeireta tocasse mais leve teriam de se movimentar mais suavemente. Formaram também dois grupos, aos quais lhes foi atribuído uma bandeira azul forte e outra azul suave respetivamente. Quando a música tocasse forte apenas os meninos do grupo da bandeira azul forte se moveriam e quando a música tocasse suave apenas os meninos da bandeira azul suave se movimentariam. Por fim realizámos uma ficha em que quando a música tocasse forte as crianças pintariam a menina acordada com força e quando a música tocasse suave pintariam suavemente a menina que estava a dormir.
Na próxima semana iremos abordar o tema "Outono", pelo que lhes peço que, se o tempo permitir, dêem um passeio pelo parque da juventude com os vossos filhotes e tragam para a escola folhinhas, de modo a realizarmos as atividades planificadas.
Bom fim de semana a todos!  

Registo Semanal - 24 a 28 de Setembro de 2012 - Sala 1 ano












Olá papás!
Durante esta semana fomos realizando o nosso lindo mapa de aniversários. Molhámos os dedinhos dos bebés na tinta e ajudámo-los a decorar os 12 animais da quinta, respetivos aos meses do ano. Na próxima semana exponho aqui o resultado final.
Na Segunda-feira nomeámos as várias partes da cara e tocámo-las com o dedo indicador. De modo a reforçar os conceitos inerentes a esta atividade, colámos autocolantes e pintámos as mesmas partes da cara com um pouquinho de tinta de dedos. Realizámos os mesmos exercícios em frente ao espelho, promovendo assim a área da formação pessoal e social - o corpo e a própria imagem.
Na Terça-feira mostrámos ao grupo uma cara desenhada em cartolina para que as crianças sinalizassem as várias partes da cara. Foi dado bocados de papel seda castanho para que elas o amachucassem e colássem no cabelo da boneca, com a ajuda do adulto. Estando feito o registo e exposto na sala, é mais fácil para as crianças se lembrarem constantemente dos conceitos abordados.
Na Quarta-feira mostrámos às crianças vários objetos (pente, escova de dentes, champô, água de colónia...). Fomos dizendo os seus nomes e utilizámo-los da forma correta. Por fim todas as crianças experimentaram todos os objetos. Esta atividade permitiu à criança reconhecer alguns utensílios e hábitos de higiene pessoal - área da formação pessoal e social - o cuidado de si mesmo.
Na Quinta-feira foi dinamizada uma atividade cujo principal objetivo era a criança imitar o adulto dando passos para a frente e passos para trás, contando até três, permitindo que esta inicie a deambulação com deslocamentos para trás - área da expressão e comunicação - expressão corporal.
Hoje, Sexta-feira, foi dinamizada uma sessão de expressão motora em que as crianças tiveram que realizar vários percursos: passar por um túnel andando de gatas, rebolar, rastejar por baixo da mesa...
Na próxima semana iremos dar início às atividades inerentes à estação do ano em que nos encontramos: o Outono. Se o tempo permitir, dêem um passeio pelo parque da juventude com os vossos filhotes e tragam para a escola folhinhas de Outono para realizarmos as ditas atividades.
Bom fim de semana a todos!

Registo Semanal - Berçário A Cegonha - 24 a 28 de Setembro de 2012





Olá papás!
Aqui estamos mais uma vez para vos dar as novidades fresquinhas desta semana!
Na Segunda-feira demos papel seda aos bebés, de modo a estes o explorarem através dos seus cinco sentidos. Cortámos o papel às tiras e passámo-lo nos braços e pernas dos bebés, para que estes percebessem a sua textura. Durante a atividade observámos a expressão de cada criança face às cocegas provocadas pelo passar do papel. Este exercício permitiu a cada bebé descobrir novas sensações através do tato, promovendo assim a área da formação pessoal e social (o corpo e a própria imagem).
Na Terça-feira colocámos os bebés de barriga para cima, pegámos nas suas pernas, fletimos os seus joelhos e girámo-los lentamente para ambos os lados, para que estes sentissem os movimentos possíveis de realizar com os membros inferiores, estimulando a área da expressão e comunicação (expressão corporal).
Na Quarta-feira colocámos as crianças de barriga para baixo no tapete e colocámos várias bolas ao seu alcance para que elas as manipulássem livremente. Esta atividade permitiu ao bebé desenvolver a pressão de objetos com as duas mãos - área da expressão e comunicação (expressão corporal).
Na Quinta-feira colocámos músicas calmas para que os bebés desenvolvam o gosto pela audição deste estilo musical, favorecendo assim os momentos de relaxamento - área da expressão e comunicação (expressão musical).
Hoje, Sexta-feira, rodeámos os bebés de objetos de cores vivas e brilhantes, de modo a estimular a exploração dos mesmos por meio da visão - área do conhecimento do mundo - os objetos.
Todas estas atividades são acompanhadas pelo adulto e individualmente de modo a perceber o comportamento de cada criança face a um estímulo. Estas são também realizadas várias vezes, para que exista um estímulo constante que promova o desenvolvimento global de cada bebé.
Na próxima semana daremos início a alguns trabalhos alusivos à estação do ano em que nos encontramos: o Outono.
Até para a semana!

21 setembro 2012

Registo Semanal - 17 a 21 de Setembro de 2012 - Sala 1 ano









Olá papás!
Esta semana começámos por uma atividade cujo objetivo seria a criança reconhecer os adultos que se encontram todo o dia consigo, durante o período escolar.
Então colocámos as crianças sentadas no tapete formando um semi círculo. O adulto disse o seu próprio nome e as crianças repetiram, primeiro um de cada vez e depois coletivamente. De seguida, demos ordens a cada uma das crianças para que se habituem emocionalmente aos adultos da sala: dar um beijinho, dar um abraço forte, pegar nas mãos das crianças e cantar uma canção infantil, acariciar suavemente a bochecha (...). Esta atividade, sendo realizada vários dias e em vários momentos, fortalece a relação dos intervenientes educativos e promoveu a área da formação pessoal e social - os primeiros grupos sociais.
Fizemos um jogo de imitação: o adulto colocou-se em frente das crianças e realizou uma série de ações para que as crianças as reproduzissem (vamos dormir, tenho sono, estou a pentear-me, lavo a cara...) - área da expressão e comunicação (domínio da expressão motora).
Outra atividade realizada teve o intuito de o grupo reconhecer o nome dos colegas - área da formação pessoal e social (os primeiros grupos sociais) e consistiu em: colocar as crianças em semi círculo e dizer o nome de umas das crianças e todas as outras a irem procurar. Uma vez localizada a criança, dar uma bola a outra e pedir que a entregue à que for chamada. Repetimos a ação até que todas as crianças tivessem recebido e entregue a bola pelo menos uma vez.
Ontem reonhecemos o espaço imediato que é a nossa sala - área da formação pessoal e social (os primeiros grupos sociais). Colocámos as crianças sentadas no chão encostadas à parede. Mostrámos e nomeámos diferentes brinquedos que íamos utilizar. Pedimos às crianças que tapassem os olhos com as mãos e em seguida o adulto escondeu um dos brinquedos e uma das crianças, à vez, teve de o tentar encontrar. Foram sido fornecidas pistas simples.
Hoje foi dinamizada uma atividade cuja competência era consolidar o movimento de rodar e gatinhar - área da expressão e comunicação (expressão motora).
Deixámos um espaço da sala sem obstáculos e o adulto rodou e as crianças imitaram-no. Fizemos o mesmo exercício mas a gatinhar. Nesta atividade foi importante observar o rodar e o gatinhar de cada uma das crianças, para poder trabalhar de forma individual e conseguir o seu aperfeiçoamento.
Foi uma semana cheia de novas aprendizagens e na próxima semana há mais.
Bom fim de semana a todos!
 
Educadora de Infância Rita Almeida

Registo Semanal - 17 a 21 de Setembro de 2012 - Berçário A Cegonha











 
Olá papás!
Esta semana começámos pelo conceito de o bebé reconhecer os adultos que estão consigo durante o período em que se encontra na escola.
A atividade consistiu em: acercar o rosto do bebé e falar com suavidade e pegar nas suas mãos e passá-las lentamente em todo o rosto do adulto de modo a reconhecê-lo tatilmente (olhos, nariz, lábios e cabelo), sendo importante manter sempre o contacto visual com o bebé. Este tipo de atividades promove a área da formação pessoal e social (os primeiros grupos sociais) e ajuda a fortalecer os laços existentes entre o adulto e o bebé.
Cantámos algumas canções infantis, várias vezes, de modo a o bebé reconhecer o adulto pela sua voz. Colocámos os bebés nas espreguiçadeiras e cantámos canções ao mesmo tempo que brincámos com eles e lhes fazíamos cócegas em diferentes partes do corpo. Esta atividade estimulou o desenvolvimento do gosto pela música e do reconhecimento da voz do adulto - área da expressão e comunicação (domínio da expressão musical).
Outro dia colocámos o bebé em cima do tapete, deitado de barriga para cima e realizámos os seguintes exercícios: pegar no braço do bebé e levantar uma mão suavemente, pegar no outro braço e repetir o mesmo exercício, levantar ao mesmo tempo ambas as mãos da criança e alternar a elevação de uma e outra mão, mantendo um ritmo constante. Esta atividade ajuda a criança a descobrir o seu próprio corpo e em especial as mãos - área da formação pessoal e social (o corpo e a própria imagem).
Ontem recitámos pequenas quadras infantis ao mesmo tempo que realizámos massagens nos bebés. Utilizámos sempre um tom de voz muito suave para que incentive o descanso e o relaxamento. Esta atividade ajuda a manter a criança calma e segura  - área da formação pessoal e social (domínio da expressão motora).
Hoje os nossos bebés descobriram as possibilidades motoras das mãos e aprenderam a coordenar os seus movimentos - área da formação pessoal e social (domínio da expressão motora).
Pegámos nas mãos dos bebés e, ao som de uma música, batêmo-las suavemente uma na outra e deixámos que o bebé por sua inicitiva começasse a bater palminhas sozinho!
Estas atividades são desenvolvidas vários dias e em diferentes momentos, podendo ser realizadas também pelos papás em casa.
Bom fim de semana a todos e aproveitem cada segundo com os vossos bebés!
 
Educadora de Infância Rita Almeida